课  题

第二十二讲   生物的多样性及其保护

主备人

吴爱珍

教学目标

1.生物分类的原因、依据、意义及等级单位

2.保护生物多样性的方法和措施

3.生物多样性面临的威胁及其原因

4.生物多样性的内涵及三个层次之间的关系

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教学内容

个性补充

一、植物的分类

1、依据：依据：被子植物的 花、果实、种子 是分类的重要依据。（因时间短，变化小，较稳定）

2、分类：

二、动物的分类

1、依据：除比较外部形态外，还要比较内部结构和生理功能。

2、分类：

三、从种到界

1、依据：生物在 形态结构_和 生理功能 等方面的特征。

2、生物界的分类：植物界和 动物界 和其它几种界生物。

3、分类单位从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是 种。

4、特点：

（1）生物分类单位越大，共同特征越少，所包含的生物种类越多；分类单位越小，物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。

（2）一个物种≠一个生物体：物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。

5、意义：弄清不同生物之间的 亲缘关系 和 进化关系 。

四、生物的多样性

1、涵义： 物各多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2、每咱生物都是一丰富的基因库 ，生物种类的多样性实质上是 基因的多样性。动植物的遗传育种主要利用的是 基因的多样性 。

五、保护生物的多样性

1、生物多样性面临的威胁：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、过度放牧等。

2、我国珍稀动植物：

（1）珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮等。有中生代动物的“活化石”之称的是 杨子鳄 。

(2)珍稀植物：银杉、珙桐等，有植物中的“ 活化石 ”之称。

3、保护措施：

（1）根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 。

（2）最有效措施：建立自然保护区。（就地保护）

功能a、天然基因库；b、天然实验室；c 、活的自然博物馆。

（3）其它措施：迁地保护、建立濒危物种种质库、法制管理等。

概念图

说明：

(1)基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。

(2)生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成了生态系统的多样性。

(3)保护生物多样性最根本的措施是保护生态系统的多样性。

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