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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
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一、谈话导入 一、谈话导入 1、今天我们来诵读一首新的写战争的诗歌《十五从军征》。 2、齐读课题。题目中从哪儿看出与战争有关？ 3、这首诗节选自汉《乐府诗集》，看小资料了解乐府诗
谈话导入 一、谈话导入 1、今天我们来诵读一首新的写战争的诗歌《十五从军征》。 2、齐读课题。题目中从哪儿看出与战争有关？ 3、这首诗节选自汉《乐府诗集》，看小资料了解乐府诗 二、
十五从军征的教学设计 一、 激情导入，未成曲调先有情 知道我们同学都积累了很多的古诗，今天在这儿能展示一下吗？谁愿意背一下自己最喜欢的、最拿手的古诗？ 你们背诵的大多是唐诗，那同学们
导入 一、谈话导入 1、今天我们来诵读一首新的写战争的诗歌《十五从军征》。 2、齐读课题。题目中从哪儿看出与战争有关？ 3、这首诗节选自汉《乐府诗集》，看小资料了解乐府诗。 二、初读古
教学过程 教学过程： 一、激情导入： 同学们，全球关注的伊拉克战争已告一段落，但战争给伊拉克人民带来沉重的灾难，从古到今，在人类历史上可以说战争不计其数，有人曾做过这样的统计，在人类五千年文
《十五从军征》 《十五从军征》教学设计 一、 激情导入，未成曲调先有情 同学们都积累了很多的古诗，今天在这儿能展示一下吗？谁愿意背一下自己最喜欢的、最拿手的古诗？ 你们背诵的大多是唐诗，那
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