上传团队封面
*请务必选择正确的学校,证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校,请联系客服:0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队,所在学校为非必选项
点击上传封面
每个章节最多提供给支团队选择,如您在创建教案后长时间未编辑,管理员可能会取消您的选课,届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师,请尽快为团队补充所在学校信息,以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校,则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书,将使用作品名称作为证书中的作品名称,故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好,因本赛事要求实名参赛,需要团队所有成员都进行教师资格证认证,否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证,请通过教师登陆系统进行认证:
扫大街的父亲 一、导入:课件引领,解题质疑 播放课件。画外音:寒冷的冬天,天蒙蒙亮,街道上一个模糊的身影在忙碌着,“唰——”“唰——”地清扫大街的声音在宁静的街道回荡,那声音清晰有
一、导入新课: 板书:扫大街的父亲 师:孩子们,当你看到这个题目,你的脑海中会浮现出一个怎样的人物形象呢?(朴实、勤劳......) 师:是呀,一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香, 但
扫大街的父亲 一、感发:读题导入,生发联想 1、今天一位父亲来到了我们的课堂,欢迎吗? 出示课题,生读(相机指导)。2、看到亲切的字眼“父亲”,你能说说自己父亲的形象吗?——(
导入新课 (一)导入新课 1、师:“我”爱父亲,但他是一个扫大街的工人,就是城市的清洁工。他每天与扫把为伴,与垃圾为伍,脏兮兮的衣服,脏兮兮的手。。。。。。“我”曾为他不体面的工作感到自卑,烦
*如果赛事会提供获奖证书,将使用备课名称作为证书中的作品名称,故请保证备课名称正确有效。