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作品名称

蓝山县三蓝学校小学数学集体备课教案列表页
蓝山县三蓝学校小学数学集体备课教案
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蓝山县三蓝学校小学数学
  • 湖南省 永州市 蓝山县 三蓝学校 小学 数学
  • 团队成员： 王兰花（主备人） 吕志兵 胡敏旭 黄和平 雷渊智
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    7 小数的初步认识 教学设计
    二等奖 二等奖
    作品尚未对外开放
    备课内容： 小学数学(人教版) 三年级下学期不限教材阶段 7 小数的初步认识 作品编号： 14038
    3
    评论： 0

    共创共案

    • 三蓝学校（小学部）
    • 主备人王兰花
    • 2017-06-04 贡献
    21
    7 小数的初步认识 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、创设情境，引入新课 谈话导入：王老师去文具店记录了4种文具的付款金额。想知道是那些文具吗？ 1、课件出示：一本练习本2元、一个小书包39元。 2、你能

    • 配套资源：

    所有个案

    • 三蓝学校（小学部）
    • 雷渊智
    • 2017-06-04 贡献
    10
    7 小数的初步认识 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、情境导入 1、 出示超市情境图，你发现了那些数学信息?2、 将学生汇报的信息教师进行整理。书包: 39元 橡皮0.45元 练习本: 2元 新华字典：12.50元 文具盒：18元 数学书

    • 配套资源：
    • 三蓝学校（小学部）
    • 吕志兵
    • 2017-06-04 贡献
    10
    7 小数的初步认识 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、复习导入 1、复习整数。（1）今年你几岁了？上小学几年级？我们班又多少同学？（2）根据学生回答进行板书：9、3、74。2、引出小数。（1）课件出示教材第91页内容。（2）这些数和我们学过的数有什

    • 配套资源：
    • 三蓝学校（小学部）
    • 王兰花
    • 2017-06-04 贡献
    17
    7 小数的初步认识 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、创设情境，引入新课 1、在计数器上拨整“元”的数。 课件出示：一本练习本2元、一个小书包39元。(学生能将“元”贴在个位上。) 2、在计数器上分别拨“元”“角”的数。

    • 配套资源：
    • 三蓝学校（小学部）
    • 胡敏旭
    • 2017-06-06 贡献
    7
    7 小数的初步认识 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、学前准备 1、让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进率是多少？ 2、人民币单位有哪些，相邻两个单位之间的进率是多少？ 二、探究新知 1、引入小数。 同学

    • 配套资源：
    • 三蓝学校（小学部）
    • 黄和平
    • 2017-06-07 贡献
    9
    7 小数的初步认识 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、认读小数 1、谈话导入，引出小数。①师：我们已经认识了整数和分数，如：1、3、5、7、9、900，和、、等，这些数。②你还在生活中见过哪种数？③生：小数？④课件出示：3.5kg 0.8元 2

    • 配套资源：

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    已有教学设计小学数学(人教版)三年级下学期不限教材阶段7 小数的初步认识

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