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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证，请通过教师登陆系统进行认证：
教学过程 一、新课导入： 平常我们欣赏植物都是欣赏它的地上部分，因为它的确很美。你或许知道艳丽的玫瑰花，娇嫩的衬托红花的绿叶，你一定不知道玫瑰的 地下工作者——根；黄山的松之所
教学过程 一、新课导入： 平常我们欣赏植物都是欣赏它的地上部分，因为它的确很美。你或许知道艳丽的玫瑰花，娇嫩的衬托红花的绿叶，你一定不知道玫瑰的 地下工作者——根；黄山的松之所以
导入 导入：出示两份黄瓜（一份放糖，一份不放糖），学生观察，引出问题“水是从哪儿来的？” 植物生长需要水 探究一：植物生长为什么需要水？ 学生浏览课本，找到教师大屏幕上问题“为什么植
植物生长需要水和无机盐 [★新课导入]：同学们听说过一句农谚：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。为什么植物的收成与水和肥有关？[★学习过程]：完成学习的方法是爱惜每一分钟.---达尔文知识点拨学点
实验过程： 第一步：分别向1号、2号烧杯中加入相同的（等量）冬瓜碎块。第二步：向1号烧杯中加入200ml 自来水，向2号的烧杯中加入200ml趋于饱和的食盐水。第三步：15分钟左右后，分别将两个烧杯
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*如果赛事会提供获奖证书，将使用备课名称作为证书中的作品名称，故请保证备课名称正确有效。
