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提升文言文阅读水平,掌握实词是基础。从近几年来看,在全国Ⅰ卷中,对文言实词的考察虽然没有单独设题,却在四个小题中均有渗透。由此看来,不管考查的形式如何改变,实词的基础地位是不变的。而学生普遍将课内所学的知识点与考试所涉及的知识点割裂开来,忽视回归课本的重要性,对文言实词的积累极为有限。所以我们设计这堂“用联想法推断实词的语境义”的课旨在引导学生回归课本,培养他们调动所学知识解决实际问题的能力。
一、导入 教师活动 (教学内容的呈现) 学生活动 (学习活动的设计) 设计 意图导入考点解读 “理解常见实词在文中的含义” ...
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