上传团队封面
*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
点击上传封面
每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
不止于备课
切换分站
为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作，本平台于2022年10月31日24:00后，迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
本节课是用有余数的除法解决我们生活中常见的有固定周期规律的现象。在具体的编排上，教材继续通过“知道了什么？”“怎么解答？”“解答正确吗？”等提示，使学生经历观察生活中的现象，充分地感知事物后面的数学信息，对收集到的各种数据进行合理地加工和提炼，从而发现、提出并运用不同策略和方法解答问题的过程。教材注重联系学生已有的知识经验，结合学生熟悉的具体情境作为例题，让学生理解有余数除法在解决实际问题时余数的作用与含义。本课教学重点是发现现象的固定周期，难点在于用有余数的除法判断出某一位置的图形。
一、游戏导入 游戏：学生说数字老师猜彩旗的颜色。 揭题：只要你们认真学好今天这节课的知识就能知道老师猜彩旗的小窍门了，接下来我们将继续探究与小窍门有关的知识。 二、学习新知 1.收集信息 ...
配套资源：
网络出版服务许可证：（署）网出证（湘）字第034号 Copyright 2017 中南出版传媒集团股份有限公司湖南教育出版社分公司 湘ICP备15003799号-1
