为了更好地服务于湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核平台的工作，本平台于2022年10月31日24:00后，迁移到【校本教研云】。请前往【校本教研云】完成能力点。
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《义务教育教科书数学》（人教版）六年级下册第四单元第47页例题2情境图的全部内容，能根据杯子的底面积与水的高度的变化情况理解反比例的意义。整个编排思路与正比例完全一致，所不同的是不要求学生认识反比例图象。
共创共案
教学设计 （一）课前设计1.复习任务（1）回忆我们探究正比例的知识的过程，并总结出如何判断两个量是否构成正比例关系？（2）列举出一些生活中成正比例的量。（3）一个圆柱形水箱，底面积是0.78平方米，...
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