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*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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（一）谜语导入，激发兴趣；
1、谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）
2、引导学生发现手指数与间隔数的关系，从而引出新课；
（二）引导探究，发现规律；
1、出示植树图片，读题（理解题意：“两端要栽”是什么意思）；
2、试着算一算画一画，一共要栽多少棵树，并填好表格；
3、小组合作交流，引导学生根据表格中的数据，发现规律：间隔数是怎么计算出来的呢？种的棵树和间隔数之间有什么关系？
4、验证规律，出示试题，进一步引导学生探究总距离是怎样计算的；
5、师生共同总结规律和方法；
（三）实际应用，解决问题；
1、通过找到的规律解决实际问题，了解学生的掌握情况；
2、通过实际应用进行课外延伸；
（一）谜语导入，激发兴趣； 1、谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）2、引导学生发现手指数与间隔数的关系，从而引出新课； （二）引导探究，发现规律； 1、出示...
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