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在学习本课之前，学生已熟练背诵乘法口诀；熟练掌握乘法的计算技能；会初步进行小组合作。同时，二年级学生年龄小，他们以直观思维为主，不易理解抽象的概念。虽然他们在平时的生活实践中已有一定的分物品的经历，但缺少平均分物品的实践经验。因此，他们对于“什么是平均分”、“怎样平均分物品”都感到比较困惑。综上，我确定了本节课的教学重点是让学生充分经历平均分物的过程，明确“平均分”的含义，了解平均分的方法。难点是让学生形成“平均分”的表象，建立“平均分”的概念，为认识除法打好基础。
新知探究 ▶教学过程一、创设情境，体会平均分在生活中的用途教师引导学生观察教科书P7主题图。师：同学们，春天到了，学校组织春游活动。二(1)班的同学们想去参观科技园，他们准备了一些东西。大家一起来看...
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