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阳光伴我行集体备课教案
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阳光伴我行
  • 湖南省 邵阳市 洞口县 小学 数学
  • 团队成员： 万琴（主备人） 邓池娟 尹玲莉 许梦晴
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       尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
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    一 轴对称 教学设计
    二等奖 二等奖
    作品尚未对外开放
    备课内容： 小学数学(苏教版) 四年级下学期不限教材阶段 一 平移、旋转和轴对称 作品编号： 20116
    25374
    评论： 0

    共创共案

    • 又兰镇南冲教学点
    • 主备人万琴
    • 2017-06-20 贡献
    828
    一 轴对称 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、“忆”对称，创设情境，铺垫引入。 1.图片欣赏。 2.提问：这些图片有什么共同的特征？（都是轴对称图形） 师指着图问：你怎么知道它是轴对称图形的？怎样的图形是轴对称

    • 配套资源：
      轴对称图形-《随堂练习》
      轴对称图形-例4

    所有个案

    • 又兰镇又兰中学（初中部）
    • 邓池娟
    • 2017-06-21 贡献
    173
    一 轴对称 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、情景引入，感受对称。 1、教师利用多媒体给学生们播放《千手观音》的片段，给学生强有力的吸引，让学生感受对称。 2、探讨共性，体悟特征。 出示汽车图、古寺图和蝴蝶图。 提问：这三幅图有什

    • 配套资源：
      对称轴—例4
      对称轴—例5
    • 又兰镇中心小学
    • 尹玲莉
    • 2017-06-21 贡献
    100
    一、轴对称 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、铺垫引入 1.图片欣赏。 2.提问：这些图片有什么共同的特征？（都是轴对称图形） 师指着图问：你怎么知道它是轴对称图形的？怎样的图形是轴对称图形？ 显示：对折后两边能完全重

    • 配套资源：
      练习一
      练习一2
    • 又兰镇南冲教学点
    • 万琴
    • 2017-06-22 贡献
    79
    一 轴对称 教学设计
    共1课时
    • 竹市镇大水完全小学
    • 许梦晴
    • 2017-06-22 贡献
    24
    一 轴对称 教学设计
    共1课时
    • 过程摘要：

      一、创设情境，揭示课题 出示课件：同学们，老师给你们带来了一些图片，请看，它们有什么共同特征？（都是轴对称图形）对，它们都是轴对称图形，之前我们已经有了初步的认识，今天我们继续研究轴对称图形。（板书

    • 配套资源：
      教材
      教材1

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    已有教学设计小学数学(苏教版)四年级下学期不限教材阶段一 平移、旋转和轴对称

    备课名称