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*请务必选择正确的学校,证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校,请联系客服:0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队,所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择,如您在创建教案后长时间未编辑,管理员可能会取消您的选课,届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师,请尽快为团队补充所在学校信息,以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校,则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书,将使用作品名称作为证书中的作品名称,故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好,因本赛事要求实名参赛,需要团队所有成员都进行教师资格证认证,否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证,请通过教师登陆系统进行认证:
一、 一、创设情境:你能将x2-4x分解因式吗? 生:提公因式法那么x2-4怎么因式分解呢?导入平方差公式二、自学教材:P63-64回答:1、a2-b2=?2、分解因式:x2-4=?三、辩一辩:下列
平方差公式 用平方差公式分解因式 湖南省隆回县高平镇侯田中学 周伟教学目标:知识与技能:1.探索并运用平方差公式进行因式分解,体会转化思想. 2.会综
1、会应用平方差公式进行因式分解,发展学生推理能力. 2、经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程,发展学生的逆向思维,感受数学知识的完整性. 3、培养学生良好的互动交流的习惯,体会数学在实际问题
*如果赛事会提供获奖证书,将使用备课名称作为证书中的作品名称,故请保证备课名称正确有效。