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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证，请通过教师登陆系统进行认证：
一、创设情境、激发兴趣 （课件出示图形） 师提问：仔细观察这一行图形，你发现了什么？预设：生1：这里包含了三种图形，圆形、三角形和正方形。生2：它们是按照“圆形、三角形、正方形”的顺序排列的。生3
简单的周期 一， 创设情境，激发兴趣。 导入：同学们，咱们今天先来玩一个猜猜看的游戏。 多媒体出示：圆形，正方形，三角形，圆形，正方形，三角形，圆形，正方形。
（一）创设情境、激发兴趣 （课件出示图形） 师提问：仔细观察这一行图形，你发现了什么？预设：生1：这里包含了三种图形，圆形、三角形和正方形。生2：它们是按照“圆形、三角形、正方形”的顺序排列的。生
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*如果赛事会提供获奖证书，将使用备课名称作为证书中的作品名称，故请保证备课名称正确有效。
