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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
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心中的丰碑 一、导入。 （出示任长霞的照片）同学们，今天让我们走近、认识一位令人敬仰的女性，她是中原大地上的又一位女英雄。她，扫恶打黑、除暴安良，她铁面无私、柔肠百转。她是流动在百姓心中的丰碑
《心中的丰碑》教学过程 教学过程 一、复习导入： 1.说说课文的主要内容。 2.指名读文。 二、细读课文，感悟“丰碑” 1.再次了解课题：心中的丰碑。 丰碑：高大的石碑，比喻不朽
第二课时 一、复习导入： 1.说说课文的主要内容。 2.指名读文。 二、细读课文，感悟“丰碑” 1.再次了解课题：心中的丰碑。 丰碑：高大的石碑，比喻不朽的杰
一、谈话导入新课 同学们，上节课我们学习了《心中的丰碑》一课生字词，并初读了课文，（出示课题）你们知道碑是什么吗？碑有什么作用呢？这里的碑与我们这些石碑一不一样？（不一样，因为这是刻在人
心中的丰碑 一、激趣导入 1、 播放任长霞追悼会视频 2、 揭示课题：同学们刚看到的视频是登封市公安局局长任长霞因公殉职后，万千群众自发 为她送行的画面，如果将这一幅幅画面化为文字的话就是咱们
《心中的丰碑》教学设计 一、复习导入： 1.说说课文的主要内容。 2.指名读文。 二、细读课文，感悟“丰碑” 1.再次了解课题：心中的丰碑。 丰碑：高大的石碑
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