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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证，请通过教师登陆系统进行认证：
教学活动 教学过程：活动1【导入】一 导入同学们,这节课老师带来一段小音乐,请大家一起来听一听。1、播放音乐。在这首音乐里。你听到了几种不同的声音?有什么区别轻重、长短重复播放音乐。谁能模仿一下这段
课时1 第一课时 一、感受节奏 1、听——“贝多芬第五交响曲——命运” 2、看——两幅绘画作品 ⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
情境教学 情境导入 激趣导入，明确目标播放一段节奏感强的音乐或视频，让学生仔细聆听（拍手歌）播放极富节奏感的儿童歌曲《七色光》，让学生共同欣赏，在歌曲的感染下有的同学随着哼唱了起来，有的还
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*如果赛事会提供获奖证书，将使用备课名称作为证书中的作品名称，故请保证备课名称正确有效。
