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*请务必选择正确的学校，证书上将以主备人的学校名称为准
*如果没有找到您的学校，请联系客服：0731- 85486866/85486867
*本次大赛可跨校组队，所在学校为非必选项
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每个章节最多提供给支团队选择，如您在创建教案后长时间未编辑，管理员可能会取消您的选课，届时您需要重新选择章节备课。
如果您的团队成员都为同校老师，请尽快为团队补充所在学校信息，以免错失后期最佳组织奖的评选机会。
如果您的团队成员是来自不同学校，则无需补充所在学校信息。
*如果赛事会提供获奖证书，将使用作品名称作为证书中的作品名称，故请确保作品名称正确有效。
尊敬的老师您好，因本赛事要求实名参赛，需要团队所有成员都进行教师资格证认证，否则无法参与作品评审。
您的团队中有如下成员尚未进行教师资格证认证，请通过教师登陆系统进行认证：
一、创设情境，引出新课 1.复习旧知 师：同学们，请看大屏幕，这是什么图形？（课件出示一个三角形）学生回答 师：谁来说说什么三角形啊？那么这几种三角形是按什么来分类的？让：是按角的来分的。
三角形的内角和 ㈠、复习旧知，导入新课。 1、复习三角形分类的知识。老师出示三角形，学生快速说出它的名称。 2、什么是三角形的内角？ 我们通常所说的角就是三角形的内角。为了便于称呼，我们习惯用∠1、
一、复习旧知，提示课题 1、一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？2、长方形有什么特征？（生汇报：长方形对边相等，有4个角，4个角都是直角）3、三角形按角分可分成几类？4、引出内角的概念，我们把图
一、创设情境，引出新课 师：同学们，通过前几节课的学习我们掌握了三角形的很多知识，那大家还记得三角形按角来分类可以分为哪几类吗？ 学生回答（锐角三角形，直角三角形，钝角三角形） 师：在三角形
一、课前交流 课件出示一个三角形。师：注意看，这是什么图形？你认识吗？三角形有几种？师：给你一个三角形，你能看出它是什么三角形吗？ 板书：三角形 二、自主探索，合作交流 补充完整课题：三角形的内角和
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